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一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字是什么意思啊(a)，小学一年级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年级语(yǔ)文一类(lèi)字是课本中写(xiě)在田(tián)字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读(dú)、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文(wén)化，其运(yùn)行的形式(shì)也是(shì)语言(yán)文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是(shì)人们(men)相(xiāng)互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语(yǔ)中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的(de)虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的(de)《写字(zì)表》中自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其(qí)他(tā)知识不要(yào)求(qiú)全体学(xué)生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层(céng)教学时A层学生的学(xué)习(xí)内(nèi)容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横(héng)线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的(de)结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生(shēng)字的字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或(huò)看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的(de)生字学(xué)习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要认(rèn)真(zhēn)的(de)分析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确。自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期p>

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识(shí)这(zhè)些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独的拿出(chū)一个字让(ràng)孩子(zi)去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还(hái)是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生会写这个(gè)字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主(zhǔ)要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸上，这个字上面(miàn)的注(zhù)音，则需要(yào)孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些(xiē)生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该是(shì)认识(shí)，这只是初步的(de)学习(xí)，在认识的基础(chǔ)上要(yào)理(lǐ)解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要关注会认(rèn)字(zì)中带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多(duō)音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个(gè)生字在本课的读音，还要掌握它的(de)其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了(le)认字表、写(xiě)字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起来。

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