开学报道还是(shì)报到，开学(xué)报道(dào)和开学报到(dào)的(de)区别是开学(xué)是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报(bào)到，开学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的是参加会议的人到达会场(chǎng)办理的(de)手续，或者(zhě)告知自己(jǐ)到了(le)，因此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思不同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思不(bù)同。

　　1、报道：用(yòng)书面或广播、电视形(xíng)式发表(biǎo)的新(xīn)闻稿。

　　例(lì)句：新闻报道必须真实，不许有半点虚(xū)假(jiǎ)。

　　2、报到(dào)：向组织报告(gào)自己已(yǐ)经(二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效jīng)来到。

　　例句：新生(shēng)报到意思说(shuō)准(zhǔn)备在这个(gè)学校上学(xué)的(de)学生来报(bào)到了(le)。

　　二、使用场合不(bù)同(tóng)。

　　1、报(bào)道(dào)：报道是向人群、向社会通报情况，其内(nèi)容广泛(fàn)受体较众，影(yǐng)响较(jiào)大，知晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有(yǒu)不明飞行物(wù)的报道，我对这件事半(bàn)信半(bàn)疑。

　　2、报(bào)到(dào)：报到是向(xiàng)某个人或(huò)某个单位(wèi)报告你已到达指定现场，内容是(shì)单(dān)一的(de)，相对来(lái)说，其范围(wéi)和影响都比(bǐ)较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活(huó)颇感寂寞(mò)。

　　三、两(liǎng)者词性不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多种词(cí)性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社会(huì)上(shàng)的(de)丑恶现象，新闻报道给(gěi)予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动词，语境单(dān)一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭敬和得意的(de)样子了。

　　四(sì)、近义词(cí)不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词(cí)可以同报导，均是指对(duì)新闻等的报(bào)告传播。

　　例句(jù)：看了一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一(yī)反应就是我(wǒ)要听(tīng)到你(nǐ)的声音，让我(wǒ)知道现(xiàn)在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的(de)人都必须先到总服务台报到。

开(kāi)学是报道还是报(bào)到 二者(zhě)的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到两者(zhě)意(yì)思不同、词性不同、近义词不同、所用(yòng)对象(xiàng)不同。

是报道还(hái)是报到的不同

　　 1、两者(zhě)意思(sī)不同

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事或物进(jìn)行解释(shì)说明(míng)，使人们清楚了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是参(cān)加(jiā)会议的人(rén)到(dào)达会(huì)场办理的(de)手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词(cí)性不同

　　 报道有多种词性，可(kě)以(yǐ)作为(wèi)动词、名词，适用于不同的(de)语境(jìng)。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者(zhě)近义词不同

　　 报道的近义词(cí)可以同报(bào)导，均是指对新闻等的(de)报告传播。

　　而报到没(méi)有近(jìn)义词。

学(xué)生报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报(bào)到”的意陆喊(hǎn)缺(quē)思是学(xué)生去新学校(xiào)办(bàn)的手续，告(gào)知(zhī)自己到了。

　　 报到，读(dú)音(yīn)bào dào，汉(hàn)语成语，向(xiàng)组(zǔ)织报告自己已经来到：新生今天开(kāi)始。

　　出自宋(sòng) 文(wén)莹(yíng) 《玉(yù)壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未(wèi)刻方出中(zhōng)书(shū)，会(huì)早辩(biàn)岁大热，特渗(shèn)虚许公(赵(zhào)普)纔午(wǔ)归第，遂为(wèi)永(yǒng)制。

　　”

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