强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题-橘子百科-橘子都知道

强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题)很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会(huì)起到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的(de)疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护(hù)理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的(de)心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择(zé)了这个专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部(bù)委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。