快速背(bèi)书小窍门 初中生记(jì)忆秘诀视频，快速背书小窍门 初中生记(jì)忆(yì)秘(mì)诀大全是初中生(shēng)幽默诵(sòng)读语文学习很重要的一点就是张扬个性的。

　　关于快(kuài)速背书小窍门 初(chū)中生(shēng)记忆秘诀视频，快速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀大全以及(jí)快速(sù)背(bèi)书小窍门 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀视频，快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘(mì)诀(jué)，快(kuài)速背(bèi)书小窍门 初中生(shēng)记(jì)忆秘大学老师最怕什么部门举报诀大全，快(kuài)速背书(shū)的方法初中，初(chū)中生(shēng)怎样(yàng)快速记(jì)忆背书等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀(jué)视频(pín)，快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén) 初中生(shēng)记(jì)忆秘诀大全

　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不一(yī)定(dìng)在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是(shì)经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的(de)办法(fǎ)啊(a)，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什(shén)么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行(xíng)背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的(de)时(shí)候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

大学老师最怕什么部门举报　　那(nà)么把其(qí)中的一些(xiē)关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够(gòu)写出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应手(shǒu)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 大学老师最怕什么部门举报