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幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班(bān)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大部分(fēn)的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友(yǒu)说说(shuō)自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式(shì)提(tí)供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也和小朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都(dōu)是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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