重修的是(shì)不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这里作介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问(wèn)题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求(qiú)跟重生(shēng)一同(tóng)考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不(bù)及格(gé)的科目(mù)补考冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在被迫句(jù)中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师(shī)知道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明(míng)自己必定要经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问(wèn)候重(zhòng)修的(de)成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个(gè)时分能够看看我国大(d冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷à)学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步(bù)调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了(le)，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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