音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心以训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音(yīn)来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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