音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西华师(shī)范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才(cái)能算(suàn)是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不(bù)适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都(dōu)服(fú)务于音(yīn)乐内(nèi)容(róng)，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一(yī)个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数(shù)音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一个(gè)学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐教育学位课(kè)程可以为自(zì)己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学(xué)校的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他(tā)们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制(zhì)作的(de)音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音(yīn)艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需(xū)的录音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息(xī)学等领域的(de)高(g区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来āo)级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的(de)学(xué)生合作(zuò)，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的(de)技能和自己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐产业中工作所需(xū)要的一(yī)系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的(de)学习(xí)上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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