bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗-橘子百科-橘子都知道

bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了(le),文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量”。

<bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗p>　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。