乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字-橘子百科-橘子都知道

乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我们(men)在(zài)这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词(cí)整(zhěng)合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实(shí)际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实(shí)施的(de)各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fè乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字i)大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越来越(yuè)受到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习(xí)专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织(zhī)有在医(yī)院实习的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他(tā)国(guó)家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。