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再婚的家庭一般过得好不好,再婚的家庭一般过得好不好生活

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上(shàng)海四(sì)大八(bā)校是(shì)指什(shén)么高中,上海市重(zhòng)点高中排名一览表

  上海四大是指:上海(hǎi)市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生(shēng)复旦中学、上海外国语大学(xué)附属外(wài)国语学校、上海市市(shì)北初(chū)级中(zhōng)学等四校。

  八(bā)校是指:上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海(hǎi)市(shì)世界外(wài)国语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八校。

  扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初中部(bù),90年(nián)代上海的'初中(zhōng)高中分离以后,上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实(shí)业联(lián)合在(zài)1999年建立了华育中学,华育的师(shī)资力量、管(guǎn)理方式、教(jiào)学方式,都来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

  兰生复旦中学建(jiàn)校于(yú)1994年,也是一所可(kě)跨(kuà)区(qū)招生的民办寄(jì)宿制(zhì)初级中学,为复(fù)旦(dàn)附中的初中(zhōng)教学(xué)基地(dì)。

上海高(gāo)中四大(dà)名校八大金刚(gāng)是什么

   上(shàng)海四大(dà)名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中(zhōng)、交大附中。

   这四所学校(xiào)是上海高中里顶尖(jiā再婚的家庭一般过得好不好,再婚的家庭一般过得好不好生活n)教(jiào)育(yù)资源的代表。

   八大金(jīn)刚指的是南洋模(mó)范中学(xué)(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦(pǔ)李顷凳(dèng)东)、七(qī)宝中学(闵行(xíng))、控江中学(杨浦)、延安(ān)中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间(jiān)的一种说法而已,各区县依然还(hái)拥有(yǒu)一些(xiē)非常出名的高中,比如浦东的(de)进(jìn)才中学,静安的市西中学、徐(xú)汇的位(wèi)育中学、宝山的(de)行知(zhī)中学等。

   还有“一(yī)个神(shén)仙”为上外附中(虹口区),因上(shàng)外附中几乎不对(duì)外乎大(dà)区(qū)招生(shēng),在上海中考(kǎo)中,我们一般都不会讨论这所学校,故被应(yīng)成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资(zī)料:

   上海市实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中是根据《国务院(yuàn)关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实施素质教育的示(shì)范性普通高(gāo)中以及全(quán)国高中教育工作会(huì)议的精神,上(shàng)海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动建(jiàn)设(shè)的。

   上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学(xué)、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属(shǔ)中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)师范大学(xué)附属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海外国语大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安(ān)中学(xué)、上海市第三(sān)女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级(jí)中学、市北中(zhōng)学、新(xīn)中中(zhōng)学、复兴高级中学、华东师范大(dà)学(xué)第一附属(shǔ)中学(xué)、控江中学(xué)、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进(jìn)才中(zhōng)学、松江二(èr)中 

   上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动上海市实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设。

   2004年,本哪旅(lǚ)市(shì)实验性(xìng)示范性高(gāo)中建设(shè)取得新进展(zhǎn)。

   实验(yàn)性示范(fàn)性高中建设(shè)是上(shàng)海市基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

   建(jiàn)设实验(yàn)性示范性高中(zhōng),目的(de)是在(zài)于通过促进(jìn)学(xué)校形(xíng)成依法(fǎ)治校、自我(wǒ)约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制,推动学校不断(duàn)追求新的发展,形成一支学校教育改革的(de)先锋(fēng)队,一支攻克素质教(jiào)育难题的攻(gōng)坚队,对整个(gè)高(gāo)中教育(yù)和基础教(jiào)育(yù)起示范、辐射和引领(lǐng)作用,从而带动基(jī)础(chǔ)教育的整体发展与提高,促进(jìn)本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育(yù)现(xiàn)代化。

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