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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就适应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发展需要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音(yīn)乐反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗教育等六个(gè)专业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来(lái)的音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便(biàn)没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分音响并不反骨是什么意思 反骨是叛逆的意思吗适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即(jí)便没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完(wán)成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的(de)内容，明确(què)这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要(yào)求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大(dà)学(xué)教师就(jiù)需要(yào)硕士(shì)或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说(shuō)，学生的音乐(lè)教(jiào)育(yù)学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认(rèn)证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地(dì)区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本(běn)科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家(jiā)、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的(de)一种在(zài)电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处(chù)理、沉(chén)浸式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和(hé)自(zì)己的风格(gé)，并(bìng)获得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是现代(dài)流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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