“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在(zài)语(yǔ)言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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