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东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们国(guó)家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复(fù)杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用(yòng)药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿(zī)势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的(de)优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一(yī)种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习(xí)与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带(dài)的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院的医生和护士东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国。