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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既(jì)陈(chén)旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限性的对立，决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去的事实时(shí)有(yǒu)必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实(shí)验的过程(chéng)中(zhōng)，或是在理论(lùn)研讨中，比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合(hé)法

　　概(gài)括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一种(zhǒng)是实例(lì)法(fǎ)，借助于(yú)给(gěi)出(chū)的(de)一组输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出适(shì)于一类问题(tí)的程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经(jīng)过所给实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和(hé)实践的需求，提出规划，使(shǐ)用科学仪器和设备(bèi)，在天(tiān)然条件下(xià)，经过(guò)有意(yì)图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现(xiàn)象的改变来(lái)确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分(fēn辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向)析法

　　经过(guò)定(dìng)量分析法(fǎ)可以使人们对研讨目标的知道进一(yī)步准(zhǔn)确(què)化，以便(biàn)愈加科学地提(tí)醒规则，掌握实质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋(qū)势。

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　　调查法， 比照法， 文献研讨法， 跨(kuà)科学研讨法， 描述性(xìng)研讨法……

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