高(gāo)考(kǎo)小说标题的作用的(de)答(dá)题模式，小说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式和例题是小说标题的作(zuò)用：情(qíng)节上，点(diǎn)明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成(chéng)为全(quán)文的线(xiàn)索(suǒ)；人物上，突出人(rén)物形象(xiàng)或品质；主题上，揭(jiē)示(暗(àn)示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻象征的运用(yòng)，形象而又有生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式，小说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式和(hé)例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上(shàng)，点明中心事(shì)件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出(chū)人物形象(xiàng)或(huò)品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章结构完整(zhěng)严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大(dà)致(zhì)可分为六(liù)大类(lèi)：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关(guān)的(de)主要(yào)有两(liǎng)类：物、情。

　　奠(diàn)定感情基(jī)调、寄托(tuō)作者情感(gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为线索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么(me)之(zhī)情为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出(chū)现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点。古诗《画》的作者是谁古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人>

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是(shì)什么(me)：以什(shén)么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来(lái)的结构作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式是什么?

　　小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表(biǎo)层义：（词语(yǔ)的含义，概(gài)括内容，点(diǎn)明(míng)对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人(rén)物的(de)关系（表(biǎo)明人物性格、表明作者的情(qíng)感与态度）；主旨与主旨的关系(xì)（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的作用的答题格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就是从理解文章(zhāng)标题(tí)关键词的(de)本义，字面义(yì)入(rù)手，联系文章内容，得(dé)出标题的深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也(yě)就是从理解文(wén)章标题的修辞手法入手，联系文章的人物(wù)形象及隐含的情感来理(lǐ)解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者感情，主题思(sī)想入手，分析标(biāo)题揭示的思想内(nèi)容。

　　标(biāo)题(tí)的常见作(zuò)用：

　　1、概括(kuò)文章的主要(yào)内容。

　　2、作为文(wén)章线索(suǒ)（文章情(古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人qíng)节(jié)围绕这(zhè)一线索展开）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示(shì)文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明(míng)写作对象(xiàng)；关联主(zhǔ)要(yào)情节；贯穿(chuān)全文线索(suǒ)；透露情(qíng)感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作用(yòng)：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬(xuán)念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

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