音读训读的(de)解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一(yī)种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022宋等(děng)）吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài)，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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