颜元的教(jiào)育思想思维导图，颜元的教育思想主张是颜元(yuán)的教育(yù)思想(xiǎng)：培养(yǎng)目(mù)标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为人才是治国(guó)安民的根本，而(ér)人才主要依靠学校教育来培(péi)养的(de)。

　　关于(yú)颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)以及颜元的(de)教(jiào)育思想思维导(dǎo)图，颜元的(de)教育(yù)思想对现代教(jiào)育的(de)启(硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子4px;'>硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子qǐ)示，颜(yán)元的教育思(sī)想主张，颜元(yuán)的教育思想简答题，颜元的教育(yù)思想背诵口诀(jué)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

颜元的教育思想(xiǎng)思维导(dǎo)图，颜元的教育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德(dé)实才之士”：颜元认(rèn)为人才(cái)是治(zhì)国安民的根本，而人才主(zhǔ)要(yào)依靠学校教育来培养(yǎng)。

　　学校(xiào)教育(yù)的培养目标(biāo)是“实(shí)德(dé)实(shí)才之士”，即品德高尚、有真才(cái)实学的经世致(zhì)用人(rén)才。

　　“实(shí)德实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽(jǐn)力求全”的通才，另一种是(shì)“终(zhōng)身止精一艺”的专门(mén)人才。

　　2、教育(yù)内容(róng)：“实(shí)学”：把(bǎ)以“六艺”为中(zhōng)心的(de)“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育内容(róng)，这就是颜元所(suǒ)谓的“实学(xué)”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú)硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子他“富国强兵(bīng)”的政治理想，还(hái)提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习(xí)性”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学(xué)要联系实(shí)际(jì)，观察、练习，“躬行而(ér)实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭门读书和(hé)空谈理义，因为其脱离实际(jì)，不能解决实(shí)际问题还影响健(jiàn)康(kāng)。

　　第三，并非(fēi)排斥通过读讲来学(xué)习知(zhī)识(shí)，而是主(zhǔ)张读书(shū)、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于(yú)“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己(jǐ)规划的漳南书(shū)院(yuàn)中，陈(chén)设六斋，并规定了(le)各斋(zhāi)具(jù)体教育内容(róng)，实(shí)行(xíng)“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书院的(de)六(liù)斋分别为(wèi)文事斋、武备斋、经(jīng)史(shǐ)斋、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实际，等时机(jī)到了则关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 硝酸银的相对原子质量是多少整数，硝酸银的相对原子