大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学(xué)到(dào)的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，中国飞机事故率是多少在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业规范的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分(fēn)，设置必(bì)修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别(bié)，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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