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<少儿频道主持人都有谁啊,少儿频道主持人叫什么名字p>  1、文献法

  文献法是(shì)一种既(jì)陈旧(jiù),又(yòu)赋有生(shēng)命力的科学研讨(tǎo)办法。

  不管哪一(yī)种社(shè)会(huì)活动想要留下永久的痕(hén)迹都离不开各(gè)种文献。

  人类(lèi)活(huó)动(dòng)与知(zhī)道的(de)无限性和个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限性的对立,决议了(le)咱们(men)在研讨逝(shì)去的(de)事实时有必要借助(zhù)于文献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为(wèi)一种思想办法,比(bǐ)较研(yán)讨(tǎo)贯(guàn)穿于教(jiào)育(yù)研讨的全过程。

  不管(guǎn)在科学(xué)实验的过程(chéng)中(zhōng),或是在理论研讨中,比(bǐ)较研讨都(dōu)是不可或缺的(de)基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办(bàn)法有两种(zhǒng)。

  一(yī)种是实(shí)例(lì)法,借助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出(chū)实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程序;

  另(lìng)一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐导出程(chéng)序。

  4、实证(zhèng)研讨(tǎo)法

  其依据(jù)现有(yǒu)的科学(xué)理论和实践的需求,提出规划,使用科学仪器和设备(bèi),在天然条件下,经(jīng)过有意图(tú)有(yǒu)步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测(cè)定与(yǔ)此相(xiāng)随(suí)同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象之间的(de)因(yīn)果联(lián)系。

  5、定量(liàng)分析法

  经过定量分析法可以使人们对研(yán)讨目标(biāo)的(de)知道进一步(bù)准确化,以便愈加科(kē)学(xué)地提(tí)醒规则,掌握(wò)实质(zhì),理清联系,猜测事物的(de)发(fā)展(zhǎn)趋势。

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