全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(x足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务iǎo)，比透视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有(足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分的(de)老师(shī)也(yě)不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务)画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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