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上(shàng)海四大八校是指什(shén)么(me)高中，上海市(shì)重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大是(shì)指：上海市民办(bàn)华育中(zhōng)学、上海民办兰生复(fù)旦中学、上海外国语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北初级中(zhōng)学等(děng天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓)四校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上宝中学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的前(qián)身(shēn)是上海中学(xué)初中(zhōng)部，90年代上海的'初中高(gāo)中(zhōng)分离以后，上海中(zhōng)学与华泾(jīng)实(shí)业联合在1999年建立了华(huá)育中学，华育的师资力(lì)量、管(guǎn)理方式(shì)、教学方式(shì)，都来自于上海(hǎi)中学。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区(qū)招生(shēng)的民办(bàn)寄(jì)宿(sù)制初级(jí)中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八(bā)大(dà)金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名(míng)校(xiào)是(shì)指上海中学、华(huá)师大二附中、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高(gāo)中(zhōng)里顶尖教(jiào)育资(zī)源(yuán)的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东(dōng)）、七(qī)宝中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大(dà)同中学（黄(huáng)浦）、格致(zhì)中(zhōng)学(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已(yǐ)，各区县依然还拥有一些非(fēi)常出(chū)名的高(gāo)中(zhōng)，比如浦东的进才中(zhōng)学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的(de)位育中学、宝(bǎo)山的(de)行(xíng)知中学等。

　　 还有“一(yī)个(gè)神仙(xiān)”为(wèi)上外附(fù)中（虹(hóng)口区）,因上外附中几乎(hū)不(bù)对外乎(hū)大区招生，在(zài)上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关(guān)于基础(chǔ)教育改(gǎi)革与发(fā)展决定》中各(gè)地建设一批实施素质教(jiào)育(yù)的示范性普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国高中(zhōng)教育工作(zuò)会(huì)议(yì)的精(jīng)神，上海市(shì)于1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海市实(shí)验性示范性(xìng)高中第(dì)一批(pī)有上海中学、复旦大(dà)学附属中学、上(shàng)海交(jiāo)通大学附属中学、华东师范大学(xué)第二附属中学、上海(hǎi)师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附属大境中学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋模范中学、位(wèi)育(yù)中学、延安中(zhōng)学、上海市(shì)第三女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市(shì)西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨(yáng)浦高级中学、七(qī)宝中学、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中学(xué)、进才中学、松(sōng)江二(èr)中(zhōng) 

　　 上(shàng)海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动上海市实验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中建(jiàn)设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市(shì)实验性示范性高(gāo)中建设(shè)取得(dé)新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性(xìng)高中(zhōng)建设是上海(hǎi)市基础教育现(xiàn)代化的(de)重要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的(de)是在(zài)于通过(guò)促进学(xué)校形(xíng)成依法治校、自我约束、自(zì)主发展的(de)内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成一(yī)支学校教(jiào)育改革(gé)的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育(yù)难题(tí)的(de)攻坚队，对整个(gè)高中教育和基础教育起示范(fàn)、辐射(shè)和引(yǐn)领作用(yòng)，从而带(dài)动基础(chǔ)教育的整体(tǐ)发展(zhǎn)与(yǔ)提高，促进本市率先基(jī)本(běn)实现(xiàn)教育现(xiàn)代化。

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