校园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪(nǎ)几个方面(miàn)是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生(shēng)，放学后(hòu)同学间的欺负行为也算在内(nèi)的。为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正

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校(xiào)园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺(qī)负弱小的(de)学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感(gǎ为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正n)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是(shì)重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时(shí)是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己(jǐ)有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害(hài)者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物等，是(shì)容(róng)易(yì)察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照片进(jìn)行恶(è)搞等，是(shì)容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市(shì)中(zhōng)小学(xué)欺凌治理(lǐ)方案公布(bù)：发生校园欺凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强中小学生(shēng)欺凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在(zài)启动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此(cǐ)次北京(jīng)市各区公布的实(shí)施方(fāng)案中，除了对调(diào)查(chá)时(shí)间(jiān)有要求外(wài)，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的时(shí)间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在(zài)实施方案中明(míng)确(què)提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与司法(fǎ)部(bù)门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复(fù)的物理(lǐ)攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正受害者未能保(bǎo)护自己的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者(zhě)的(de)消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟(gēn)随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水平、国籍(jí)、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论(lùn)坛上发表(biǎo)具有人(rén)身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期(qī)间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责(zé)的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为能力人(rén)或者限制民事(shì)行为能力(lì)人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间(jiān)，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构以外的第(dì)三人(rén)人身损害的(de)，由第三人承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构未尽到管理职(zhí)责的，承担相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)承担补充责(zé)任后(hòu)，可以向第(dì)三人追偿。

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