文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的(de)乡村划去的时候,我还回(huí)头(tóu)去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四(sì)句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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