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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本(běn)正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成(chéng)声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇(piān)一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自己的(de)实际(jì)情况，来选择(zé)适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其夜鹭是几级保护动物，夜游鸟是几级保护动物(qí)中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解(jiě)了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你考试的(de)时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手。

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