相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区别举例(lì)，相对(duì)评价(jià)和绝对评(píng)价区(qū)别举例现代教育技术是相对评价(jià)和绝对评(píng)价区别：相对(duì)评(píng)价(jià)是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然(rán)后(hòu)把该群体中(zhōng)的(de)各(gè)个对象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员的(de)相对优(yōu)势的。

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相对评(píng)价(jià)和绝对评价区(qū)别举例，相对评价和绝(jué)对评价区别(bié)举例(lì)现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价是(shì)在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准(zhǔn)，然(rán)后把该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)的各个(gè)对象逐一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝对评价(jià)是(shì)在评价对象的集合(hé)之外确定(dìng)一个标(biāo)准，评(píng)价时把评价对象(xiàng)与客观标准进行比较，确定评价对象菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相对评价(jià)可以了解学(xué)生之间(jiān)的差异，便于(yú)比较(jiào)个体学(xué)习成绩(jì)的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标(biāo)准比较客观，如果(guǒ)评价是准(zhǔn)确的，那么评(píng)价之(zhī)后，每个被(bèi)评(píng)价者都(dōu)可以(yǐ)明确自己(jǐ)与客观(guān)标准的差距(jù)，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况(kuàng)，明确(què)今后工作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别(bié)

　　相对(duì)性评价(jià)和绝对性评价(jià)的区(qū)别：定(dìng)亩带义不(bù)同，评价依据不(bù)同，性质(zhì)不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评价(jià)，是用目(mù)标参照性(xìng)测(cè)验对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照(zhào)性评(píng)价，是用常模(mó)参照性测(cè)验(yàn)对学生(shēng)成(chéng)绩进(jìn)行(xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评价依据教学目标和教(jià菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里o)材编制试题来测(cè)量学生(shēng)的学业成绩(jì)，判断学生是否达到了(le)教(jiào)学目标的要求。

　　而相(xiāng)对性(xìng)评价依(yī)据(jù)学生个(gè)人的(de)成绩(jì)在该班(bān)学生成绩序列中或(huò)常模中所处做唯的位置来评价和决定成(chéng)绩(jì)优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是一(yī)种外部(bù)评价(jià)，注(zhù)重的是目标达成(chéng)与否，不考虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照(zhào)考(kǎo)试等。

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