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竹荪煮多久怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏竹荪煮多久反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一(yī)门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìn竹荪煮多久g)例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的(de)食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的(de)职业(yè)精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó竹荪煮多久)际水(shuǐ)平相差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。