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四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的(de)头(tóu)牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八(bā)种不相关又(yòu)难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术(shù)后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还要做到(dào)及(jí)时(shí)与理论相联系，白(bái)天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上(shàng)课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。