朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情(qíng)的(de)。

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　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧(bì)、不(bù)动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的(de)医学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就是希望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实(shí)并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强(qiáng)了(le)文章思(sī)想的(de)深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表示(shì)否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利(lì)害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看(kàn)一片都有(yǒu)的(de)，但在(zài)我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙台(tái)医(yī)学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县(xiàn)立医(yī)学校(xiào)（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个(gè)月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这位日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自己的(de)高(gāo)尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年十二月(yuè)出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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