提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入(rù)的(de)，而且方(fāng)法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一(yī)个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的(de)阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语讲了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的(de)复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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