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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是(shì)速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zh云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖è)是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然(rán)会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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