怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gò风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里u)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　 您好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　 希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　 我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组成(chéng)一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记(jì)的名(míng)词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也(yě)记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入(rù)护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各(gè)项防(fáng)护制度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话(huà)，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

　　 现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　 要努(nǔ)力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业(yè)越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　 首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学(xué)习(xí)能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　 其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　 最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　 学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重(zhòng)风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什(shén)么

　　 开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

　　 就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　 护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部(bù)等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　 随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。

　　世界性的护理人才(cái)资(zī)源(yuán)的(de)短缺，给我(wǒ)国护(hù)理人员创造了更多(duō)迈出国门、迈向国际(jì)市场就(jiù)业的机会。

　　业内(nèi)专(zhuān)家介绍说，护理职业一直(zhí)是国际上地(dì)位较(jiào)高、薪(xīn)水丰厚(hòu)的(de)职业之(zhī)一。

　　 如护士在美国(guó)平均年(nián)薪(xīn)达5万美(měi)元，而(ér)美国缺护士30万(wàn)人。

　　在澳(ào)大利亚，护士最容易找工作(zuò)或获得(dé)升迁，同(tóng)时，只要拥(yōng)有(yǒu)了(le)澳大利亚注册护(hù)士的(de)资格，等于拿到了通向英联邦国家(jiā)工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法、德等(děng)西方发达国家对护士均有许多优惠的政策(cè)。

　　因(yīn)此，有深厚的专(zhuān)业知识、较高的综合素(sù)质(zhì)和流畅的(de)国(guó)际交(jiāo)流语言的护士(shì)在(zài)国(guó)际上就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有什(shén)么感受吗有什么好处(chù)和弊端

　　 楼(lóu)主问的是好(hǎo)处，那就(jiù)只说好处：

　　 可以学会照顾自己和别人，包括老公(gōng)小孩，爸爸(bà)妈妈，公(gōng)公婆婆(pó)，小姨小(xiǎo)叔等等

　　 可以有一份(fèn)自食其力，收入(rù)稳(wěn)定和饿不(bù)死(sǐ)自(zì)己的工(gōng)作

　　 可以学会在紧急时刻从容(róng)镇定，该干什么干什么

　　 可以学会夜间值班也不害怕，反而觉得(dé)是(shì)四(sì)周安静(jìng)，便于思考的好时机

　　 可以在不断(duàn)的(de)考核和检查中磨练自己，使自己总是处于(yú)最佳状态

　　 可以学会处理各种复杂的人际关系(xì)，在和患者和家属的谈(tán)话中(zhōng)学会口齿(chǐ)伶俐

　　 可(kě)以在不停的奔忙中锻(duàn)炼(liàn)身体，保持身材苗(miáo)条，四(sì)肢发达，健壮(zhuàng)有(yǒu)力(lì)

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