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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。<海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区/p>

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kà海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区n)到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的(de)绘(huì)画(huà)水平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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