大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分(fēn)制的基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的(de)学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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