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2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案

2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的党(dǎng)委书(shū)记,职位已经不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经是教育界的名人,所到之处,人流涌动,他(tā)就代表着(zhe)人气(qì)。

同时,由于郑强老(lǎo)师为人直爽,说话一针见血,不(bù)想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo),他的每次发(fā)言大都(dōu)会引发一(yī)定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强(qiáng)老师受邀去(qù)青岛大学演(yǎn)讲,庆祝青(qīng)岛大学建校百(bǎi)年(nián)。

这(zhè)是件好事,学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了(le)郑强在教(jiào)育界举足轻(qīng)重的地位以及(jí)颇高的人气(qì)。

郑强炮(pào)轰(hōng)官僚主义(yì),是他的面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料正能量(liàng)

青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑强,还有青岛的(de)官员(yuán)、代表校友、社会(huì)各界人士(shì)等。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官员,使得此次演讲(jiǎng)颇具(jù)争(zhēng)议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的(de)过程中,有些青岛的(de)官员离席(xí)了(le),整个演讲席的前排空(kōng)出了不少位(wèi)置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概看(kàn)出了这种情况。

他(tā)在台上直接(jiē)炮轰离席的官(guān)员(yuán)领导(dǎo):“不要以为是你们给大(dà)学面子,邀(yāo)请你(nǐ)们来,是大学给你们面子。”

郑强认为他们(men)身上存(cún)在(zài)官(guān)僚(liáo)主义,来听演讲,就是走个过场(chǎng)。

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郑强老(lǎo)师的话,有人支持,有(yǒu)人反对(duì)。

支持(chí)者(zhě)认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的对。

教育(yù)最重要,领导(dǎo)都来听演讲(jiǎng)了,应该给学生树立好榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离席,是对他人的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人(rén),是知识分(fēn)子的风(fēng)骨(gǔ)。

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反(fǎn)对者则(zé)认为,领导过去就是出席开幕(mù)式而已,又不是(shì)听你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导时间很重要,哪有时间(jiān)听(tīng)你讲话,郑强还(hái)是感觉自己被怠(dài)慢了(le),面子上过不去罢了,哪(nǎ)里是(shì)为百(bǎi)姓发声。

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公说公有(yǒu)理(lǐ),婆(pó)说婆有理,各方(fāng)各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场,是在(zài)乎面子(zi)?

中(zhōng)途离场的领导,到底对(duì)或者不对呢?

具体问(wèn)题(tí),具体(tǐ)分析,不可一(yī)概(gài)而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程忙,事多(duō),如果真有(yǒu)急事,中途离场,也(yě)情(qíng)有可原。

但如果(guǒ)领导们是对演讲内容不感(gǎn)冒,不想坐在台下听演(yǎn)讲内容,所(suǒ)以(2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案yǐ)溜之大吉,那就(jiù)无法令人(rén)赞同了(le)。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是(shì)要(yào)做好学生(shēng)的(de)表率(lǜ)和(hé)带头作(zuò)用,如果领导一言不合(hé)都提前走(zǒu),那年轻的(de)学子(zi),相对来说更加心浮气(qì)躁(zào),哪(nǎ)还有心思听下(xià)去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心和(hé)恒(héng)心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性而为的习惯,那做任何事都可能是一时热度,难(nán)成气(qì)候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他(tā)的演讲者,看到有人中途(tú)离(lí)席,必然(rán)当(dāng)作没有(yǒu)任(rèn)何事发生,若无其事地继(jì)续提前(qián)准备好的演(yǎn)讲内(nèi)容。

但郑强偏(piān)不,他要将(jiāng)这种他看来不好的现(xiàn)象说(shuō)出来,加以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这(zhè)种敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的(de)老师(shī),值得(dé)肯(kěn)定。

大学,非(fēi)有大楼(lóu)之谓也(yě),有大师之谓也(yě)。大(dà)学真(zhēn)正的目的,是(shì)培养学生,是(shì)教书育(yù)人,是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的(de)批评(píng),是否(fǒu)有助于大学的进(jìn)步,学生的培(péi)养(yǎng),仁(rén)者见仁,智者见(jiàn)智。

个人看来,高(gāo)校中有郑(zhèng)强(qiáng)如此坦率和直爽之(zhī)人(rén),能发自内心(xīn),不怕得罪人地说出(chū)心中想法,对高校(xiào)是件(jiàn)好(hǎo)事。对(duì)很多事情意(yì)见均一(yī)致(zhì)的高校,大(dà)抵是没有太大的创新力的。

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