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　　全国综(zōng)合(hé)排名178哈尔滨(bīn)理工大学(xué)电气专业全国排名(míng)9，其中高(gāo)压绝(jué)缘全(quán)国第(dì)1。

　　博士后科研流动站(zhàn)：电气工程、仪器科学与(yǔ)技(jì)术、材(cái)料科(kē)学与工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程博士学位(wèi)授权(quán)学科(kē)一(yī)级学科：　电气工程、管理科(kē)忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思学与工(gōng)程(chéng)、机械(xiè)工(gōng)程、材(cái)料科学与工(gōng)程、仪器科学与技术、计算(suàn)机(jī)科学与(yǔ)技术忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思(shù)二(èr)级学(xué)科：　电机与电器、电(diàn)力系(xì)统及其自动(dòng)化(huà)、高电压(yā)与绝缘(yuán)技术、电力电子(zi)与(yǔ)电力传动、电工理论与新技(jì)术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其自动化、机(jī)械电子工程、机(jī)械设计及理论、　车(chē)辆工程(chéng)、材料(liào)学、材料加工工程、材(cái)料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精密仪(yí)器及机械、测试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系(xì)统结(jié)构、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理论、计算(suàn)机应用技(jì)术(shù)、技术(shù)经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学科(kē)是哈理工(gōng)优势学科，特别是(shì)博士后(hòu)流动站和博士(shì)点一级学科！所谓的院校排名(míng)是针对(duì)学校(xiào)总体实力的排名(míng)，对选择具体专业或方向的考生而言意义(yì)不大，除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业(yè)学校(xiào)的知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产(chǎn)生误导，一般是(shì)对教育(yù)不大知(zhī)情者才热(rè)衷于此，这是很多教育专(zhuān)家极力反对的！因为每所高校(xiào)都有自(zì)己的(de)优势学科，某些院校(xiào)的综合(hé)排名(míng)虽然低点，但单个学科上的实力、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很高认可度（211院校的(de)排名一(yī)般低于(yú)985，但211高校中某(mǒu)些学(xué)科的实力是一些(xiē)985院校(xiào)无法企及的，所(suǒ)以要(yào)淡化学校的规模化，突(tū)出办学定位和(hé)特色，集中优势师资和资(zī)源培育各专业的优秀(xiù)人才(cái)，这(zhè)才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥工业大(dà)学是211高校（综合排(pái)名65左右），排名(míng)绝(jué)对(duì)在成都理(lǐ)工大学（综合排名140左(zuǒ)右(yòu)）之前，但后者在地质方(fāng)面有四(sì)个(gè)国家重点学科，培养的地质类人才质量和数量比合肥工业(yè)大学的地质毕业(yè)生普遍(biàn)好，业内认可度(dù)也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高校，但有谁敢否认(rèn)上外、北外的语言类(lèi)毕业生总体上不如(rú)浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业生呢？教育的目的是提高人的(de)综合素质和专业(yè)素养(yǎng)，中(zhōng)国很多高校为求(qiú)大求全疯狂盲目扩招专业，催生(shēng)了一(yī)批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的垃圾专(zhuān)业(yè)，这让无数懵(měng)懂学子成为(wèi)学校弱势专业的试验(yàn)品(pǐn)和(hé)小白(bái)鼠，这是高等教育的(de)误区，是对(duì)社(shè)会和学生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制(zhì)所(suǒ)设专(zhuān)业数目和招生数，虽然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质(zhì)量(liàng)是我们大家有目共睹的(de)！只有学(xué)有所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的(de)发展渠道和待遇，对社会和个人(rén)这一(yī)点才是最重要的；

　　如果无法实现(xiàn)教(jiào)育应有的(de)社会推进价值和(hé)对受(shòu)教育(yù)者(zhě)的价(jià)值，什(shén)么都(dōu)白谈！那教育就是在(zài)浪费他人青春、就是在(zài)耗费民脂民膏、就(jiù)是在杀(shā)人(rén)！建议广大考生在选择学校(xiào)和专业(yè)的时(shí)候结(jié)合个(gè)人(rén)理想、爱(ài)好，综合考虑学校(xiào)学科师资、办学历史(shǐ)、省部级和国(guó)家级重点学科设置情况、教师论(lùn)文和(hé)科研(yán)项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社(shè)会(huì)声誉等综合考虑(lǜ)，理性判断和(hé)选择学校及(jí)专业；

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