大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的(de)一种 计量(果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的)过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则(果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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