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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然(rán)那(nà)个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句(jù)话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的(de)学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合(hé)自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背(bèixl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤)诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的(de)古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手。

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