重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修的(de)是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问(wèn)题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下的日(rì)子常识：

重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课(kè)的(de)。

　　大(dà)学重(zhòng)修(xiū)是和(hé)重生一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从头(tóu)上这门课(kè)，并(bìng)从头(tóu)考试(shì)称为重修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多科(kē)不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及格的科目(mù)补考(kǎo)及格(gé)则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为(wèi)重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大(dà)学(xué)挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人在他(tā)那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去(qù)500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问(wèn)候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课程是(shì)没有平常成(chéng)果(guǒ)的(de)，我们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧(ba)，多(duō)花时(shí)刻在图(tú)书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两的课程，自学(xué)反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(shí)分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我国(guó)大学生慕(mù)课，会对(duì)你的(de)课程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了(le)大(dà)四根本就(jiù)只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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