重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是(shì)更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽(qià)什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好过么(me)等问题(tí)，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的(de)战(zhàn)略：当一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的(de)友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过(guò)就需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自(zì)己必定(dìng)要经过(guò)重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了(le)吧(ba)，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这(zhè)个时分能(néng)够看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四(sì)根本就(ji朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁ù)只有结(jié)业设计(jì)和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压(yā)力：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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