4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里-橘子百科-橘子都知道

4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里种种类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多(duō)余。4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。