家贫无(wú)从致书以观(guān)出(chū)自哪里，家贫无从致(zhì)书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之家翻译(yì)是出自(zì)《送东阳马生序》的。

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　　家贫，无从致书以观，每假借于(yú)藏(cáng)书(shū)之家，手自(zì)笔录，计(jì)日(rì)以还(hái)。

　　翻译：（由(yóu)于(yú)）家庭(tíng)贫寒(hán)，没有(yǒu)什么办法买到(dào)书籍学习(xí)，（就(jiù)）常常向有藏书的人家(jiā)借书(shū)，亲手抄录，计算(suàn)好（归还(hái)的）日(rì)期（按时）送(sòng)还。

　　原文(wén)

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书之家(jiā)，手自(zì)笔录(lù)，计日以(yǐ)还。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠(dài)。

　　录毕(需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂bì)，走(zǒu)送之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多(duō)以书假余(yú)，余因得(dé)遍观(guān)群书。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之道，又患(huàn)无硕师名人与游，尝趋百里外，从(cóng)乡(xiāng)之先达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填(tián)其室，未尝稍降(jiàng)辞(cí)色。

　　余立(lì)侍左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以(yǐ)请；

　　或遇(yù)其叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出一(yī)言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又请焉(yān)。

　　故余虽愚(yú)，卒获有(yǒu)所闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就非常爱好读(dú)书。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书(shū)来看，常常向藏书的人家求(qiú)借，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计(jì)算着日期(qī)按(àn)时(shí)送还。

　　冬(dōng)天非常(cháng)寒冷，砚台里的墨汁都结(jié)了冰(bīng)，手(shǒu)指冻(dòng)得不能(néng)弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕后(hòu)，便马上跑去还书，不敢超(chāo)过约定的期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意(yì)把书借给我，于(yú)是我(wǒ)能够遍观(guān)群(qún)书。

　　成年以后(hòu)，我(wǒ)更加仰慕(mù)古代圣贤的学说，又(yòu)苦于不(bù)能与学识渊博的老师和(hé)名人交(jiāo)往，曾(céng)经赶到数百里以外，拿(ná)着经书(shū)向(xiàng)乡里有道德学问(wèn)的(de)前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤(jǐ)满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有(yǒu)委婉。

　　我(wǒ)站着陪侍在他需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂左右，提(tí)出疑难(nán)，询问道理，俯下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地请教；

　　有时(shí)遇到他大声斥责，我的(de)表情更(gèng)加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；

　　等到他(tā)高兴了，则又去请教。

　　所以我虽(suī)然(rán)愚笨，但最终获(huò)得(dé)不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别(bié)号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江(jiāng)县(xiàn)）人，元末明初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国(guó)文臣之首(shǒu)”，学(xué)者(zhě)称太史公。

　　宋(sòng)濂与高(gāo)启、刘基并称为“明初(chū)诗文三大家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎(shèn)牵(qiān)连胡惟(wéi)庸党案而被(bèi)流(liú)放茂州(zhōu)，途中(zhōng)病死(sǐ)于夔州(zhōu)。

　　他的(de)代表作品有(yǒu)《送(sòng)东阳马(mǎ)生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北(běi)伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以观每(měi)假借(jiè)于藏(cáng)书之家手自笔录计日(rì)以还(hái)是(shì)什么意(yì)思

　　年幼时团缓就爱(ài)学习。

　　因(yīn)为(wèi)家中贫穷，无法得到书(shū)来看，常向藏书的人家(jiā)求借，亲手抄(chāo)录，约定日(rì)期送还。

　　出自明(míng)代文(wén)学(xué)家宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有致，用对比说(shuō)理，在叙事(shì)中穿(chuān)插细节描绘，读来生散(sàn)吵(chǎo)动感人。

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