大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的小明王是谁的后代 小明王是男是女一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经小明王是谁的后代 小明王是男是女过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)小明王是谁的后代 小明王是男是女园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大(dà)学(xué)期(qī)间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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