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哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学(xué)的综合实力排名第(dì)几，哈尔滨(bīn)理工大学理工排名

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　　博(bó)士后(hòu)科研流动站：电气工程、仪器科学与技术(shù)、材料科学与工程、机械工程、管理科(kē)学与工程博(bó)士(sh白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗ì)学位授(shòu)权学科一级学(xué)科：　电气工程、管理(lǐ)科(kē)学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材料科(kē)学与工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算机科学(xué)与技术二级(jí)学科：　电(diàn)机与(yǔ)电器、电力系统(tǒng)及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电(diàn)力(lì)传动、电(diàn)工理论与新技术、　电介质工程（自(zì)设)、管(guǎn)理科学与工(gōng)程、机械制造(zào)及其自动化、机械(xiè)电子工(gōng)程、机械设(shè)计及理论、　车辆工(gōng)程、材(cái)料(liào)学、材料加工工程(chéng)、材料物(wù)理与化学、精密仪器(qì)及机(jī)械、测试计量技术(shù)及(jí)仪器、　计算机(jī)系统(tǒng)结(jié)构、计算机软(ruǎn)件与(yǔ)理论(lùn)、计算机应用技术、技(jì)术(shù)经(jīng)济与管理、思(sī)想政治教育以上学科是(shì)哈理工(gōng)优势(shì)学科，特别是博士后流动站和(hé)博士(shì)点一级学科(kē)！所(suǒ)谓的(de)院校排名是针对学校(xiào)总体(tǐ)实力的排名，对选择(zé)具体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生而言意义不大(dà)，除非你指(zhǐ)想炫耀自(zì)己毕业(yè)学(xué)校的知名度更高！这些排(pái)名极易(yì)对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是(shì)很多教育(yù)专家(jiā)极力反对(duì)的！因(yīn)为每所(suǒ)高(gāo)校都有自己的优势(shì)学科(kē)，某(mǒu)些院校的综合(hé)排名虽(suī)然(rán)低点，但单个学科上的实力(lì)、师资和地位可能非常(cháng)拔(bá)尖，在业(yè)内(nèi)领域具有(yǒu)很高(gāo)认可度（211院(yuàn)校的排名(míng)一般低于985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校无法企及(jí)的，所以要淡化学(xué)校的(de)规模化，突出办学定位和(hé)特色，集中(zhōng)优势师资和资(zī)源培育(yù)各专业的优秀人才，这才是(shì)可取之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学是211高校（综合排(pái)名(míng)65左(zuǒ)右），排名绝对在成(chéng)都理工大学（综合排名140左右）之(zhī)前，但后者在地(dì)质方面有四(sì)个国家重点学(xué)科，培(péi)养的地质(zhì)类人才质量和数量比(bǐ)合肥(féi)工业大学(xué)的地质毕业生普(pǔ)遍好(hǎo)，业内认可度(dù)也绝对(duì)更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外(wài)的(de)语言(yán)类毕业(yè)生总(zǒng)体上不(bù)如浙(zhè)大(dà)、哈(hā)工大、上海交大的(de)外语毕业生呢？教育的(de)目的是提高人的综(zōng)合(hé)素(sù)质和(hé)专业素(sù)养，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催(cuī)生了一(yī)批又一批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业(yè)和培(péi)养(yǎng)质量(liàng)劣的垃圾专业(yè)，这让无数懵懂学(xué)子成为学校弱势(shì)专(zhuān)业的试验品(pǐn)和小白鼠，这是高(gāo)等(děng)教育的误区，是(shì)对社会和(hé)学生及(jí)家长十分不负责(zé)的！麻省理(lǐ)工学(xué)院(yuàn)等不少(shǎo)国外知名(míng)大(dà)学都能严格控(kòng)制所设专业(yè)数目和招(zhāo)生数，虽然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做(zuò)出的贡献、培养的人才(cái)质量是我(wǒ)们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成(chéng)，对社(shè)会贡献更大，回报更多才能获得更好的发展渠道(dào)和(hé)待遇，对社会(huì)和个人这一(yī)点才是最重(zhòng)要的；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈！那教(jiào)育就是(shì)在(zài)浪(làng)费(fèi)他人青春、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在杀人(rén)！建议广大考生在选择(zé)学校(xiào)和(hé)专业的时候结(jié)合个人理想、爱(ài)好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学科师资、办学历史、省部级(jí)和国家级重点学科设置情况、教师论文(wén)和科研项目情况(kuàng)、毕业(yè)生就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑，理(lǐ)性判断和(hé)选择(zé)学(xué)校(xiào)及(jí)专业；

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