幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小，而(ér)且自(zì)己(jǐ)不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片(piàn中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样)，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他(tā)们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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