校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几(jǐ)个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放(fàng)学(xué)后同(tóng)学(xué)间的欺负行为也算在内(nèi)的。

　　关(guān)于(yú)校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面以(yǐ)及校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是(shì)什么(me)，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方面，校园(yuán)暴力(lì)具体表现，校园暴力的(de)五种行为等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不(bù)是单(dān)一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负(fù)一(yī)人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得(dé)自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循(xún)环导致(zhì)受害者的身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等(děng)，是(shì)容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号(hào)等，是不容易察(chá)觉的(de)欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没(méi)有(yǒu)朋友等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同

　　在网络(luò)发表对(duì)受(shòu)害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对(duì)受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞(gǎo)等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北(běi)京解(jiě)决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生(shēng)欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要(yào)求(qiú)，学校(xiào)在启动调查处理程序(xù)10日内须(xū)完成调查，而在此次北京市各区公布的实施(shī)方案(àn)中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级(jí)部门口头汇(huì)报(bào)

　　例(lì)如北京市东(dōng)城区(qū)在实施方案中明确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与(yǔ)司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区(qū)除了(le)要求30分(fēn)钟(zhōng)内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为(wèi)严重(zhòng)的(de)，还要求学(xué)校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法(fǎ)等部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通(tōng)过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者(zhě)强，而(ér)欺凌(líng)是在受害者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播(bō)关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要(yào)做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇(yù)麻烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即(jí)在网志(zhì)或论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的(de)言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能力人(rén)在(zài)学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间受到人身损害，学校或者(zhě)其他教(jià几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同o)育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无(wú)民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受(shòu)到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以外的(de)第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构承担(dān)补充责任后，可以(yǐ)向第(dì)三(sān)人追偿(cháng)。

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