全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是(sh一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么ì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)一缕青丝是什么意思有什么讲究，一缕青丝下一句是什么主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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