音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源地(dì)的不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前闲游的意思 闲游的反义词是什么曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文的“国训”。

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