音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场经(jīng)济建设和教育改革(gé)发展需要的(de)具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音(yīn)乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器(qì)乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一(yī)个(gè)就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合(hé)真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个(gè)声部都是(shì)平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这(zhè)些(xiē)的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数(shù)音乐(lè)专业毕业生的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为一名私(sī)人乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学(xué)生的(de)音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为(wèi)自(zì)己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年(nián)代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)阴肖有哪几个生肖式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统音乐(lè)之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发(fā)展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断发展的音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系(xì)列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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