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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一点就是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉别人(rén)什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情(qíncos180°是多少，cos180度等于多少g)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的(de)背(bèicos180°是多少，cos180度等于多少)诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学生(shēng)边理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在(zài)于前面记(jì)的(de)过程(chéng)，而(ér)在于(yú)后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的(de)你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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